5月21日，东北大学与高等教育出版社共同举办的2022“融合创新、加快一流课程与教材建设”研讨会暨土木工程专业课程思政研究虚拟教研室建设研讨会通过线上会议的形式顺利举行。此次会议以“在专业课教学中渗透科学史教育”为主题，来自东北大学、同济大学、大连理工大学、沈阳建筑大学等兄弟单位的100余人参会。会议由虚拟教研室负责人康玉梅主持。

      东北大学资源与土木工程学院土木工程系主任王述红教授对与会的专家领导和成员表示了欢迎和感谢，并对土木工程专业课程思政研究虚拟教研室成立以来举办的系列活动和取得的成效进行了简要总结与回顾。王述红表示，学科的发展史是开展课程思政的重要资源，对学生的价值塑造和专业认同具有十分重要的意义，促进学生关注和思考科学与社会的关系，是人才培养的重要环节。

      大连理工大学工程力学系/工业装备结构分析国家重点实验室杨迪雄教授应邀作题为《课程思政教学实践：高观点下的结构力学》的报告。杨迪雄教授分享了在结构力学教学实践中针对激发学生探求新知识的渴望和兴趣，提高运用力学知识分析、解决实际问题乃至发现问题、提出问题的能力，增强创新意识和创新能力所做出的努力，并从力学史、方法论、审美观与创造性思维的角度和高观点下审视结构力学，展示了具体教学素材和案例。

       同济大学土木工程防灾国家重点实验室副主任陈建兵教授作为东北大学杰出校友应邀出席研讨会并作报告《浅谈土木工程专业课教学中融合科学史的一点体会》。陈建兵教授结合土木工程本科生和研究生专业课教学中的具体案例，分享了他在专业课教学中融合科学史的体会。陈教授认为：除传授专业知识、培养学生创造性解决专业问题的能力之外，专业课教学的重要目标之一，是通过学生对专业知识发展过程的掌握，培养学生的科学思维和科学精神，发掘和了解专业知识生动活泼、波澜壮阔的历史发展及其去粗取精、逻辑归纳、螺旋上升的真实过程，这不仅有助于提升学生的兴趣，而且是对学生科学思维的“实训”和科学精神的熏陶。

      与会人员同两位主讲嘉宾进行了深入交流。大家一致认为：在专业课教学中渗透科学史的教育，提高学生的科学史素养，对于促进学生构建完整的科学知识体系，从科学史中把握科学发展的内在规律，体悟创新的思维特征及科学创新与时代发展的关系，增强民族自豪感和民族自信心具有不可替代的作用。